Szkoła Podstawowa w Borkach woj. małopolskim włączyła się w roku szkolnym 2019/2020 w obchody Dnia Krajobrazu. Z tej okazji zorganizowanych zostało szereg działań, dzięki którym uczniowie mogli lepiej poznać otaczający ich krajobraz przyrodniczy i kulturowy, ze szczególnym uwzględnieniem roli wody w jego kształtowaniu. Szkoła nasza położona jest w bliskim sąsiedztwie polskiej „królowej rzek”- Wisły, co stwarza możliwość obserwacji piękna nadwiślańskiego krajobrazu i zmian następujących pod wpływem działań człowieka. Ponadto w naszej okolicy występują liczne lasy mieszane bogate w mchy i porosty oraz śródleśne i przydrożne mokradła o ciekawej szacie biologicznej i charakterze ekologicznym uzależnione od dostępności wód gruntowych i wilgotności powietrza.
W szkole odbyły się spacery krajobrazowe w ramach edukacji środowiskowej dla uczniów klas I-III. W ich trakcie wychowawcy przybliżyli dzieciom pojęcie krajobrazu, zwrócili uwagę na jego składniki naturalne i te, ukształtowane przez człowieka. Zwrócili uwagę na znaczenie piękna i różnorodności krajobrazów dla człowieka – jako źródła relaksu, organizacji wypoczynku a tym samym warunku zdrowia i dobrego samopoczucia. Nauczyciele podkreślali rolę wody w tworzeniu krajobrazu i potrzebę ochrony jej czystości. Uczniowie wykonali następnie prace plastyczne ukazujące piękno krajobrazów z ekosystemami wodnymi (rzeka, morze, jezioro itp.) Prace te zaprezentowane zostały na wystawce ogólnoszkolnej.
Wśród uczniów klas starszych przeprowadzone zostały zajęcia tematyczne w ramach lekcji biologii, przybliżające pojęcia krajobrazu przyrodniczego i antropogenicznego, wpływu wody na jego tworzenie i trwanie. Poruszone zostały kwestie pogodzenia działalności człowieka z utrzymaniem niepowtarzalnych krajobrazowo miejsc na przykładzie krajobrazów naszych okolic. Uczniowie przygotowali materiały wystawek obrazujących różnorodność przyrodniczą (krajobrazową i biologiczną) ekosystemów naszego regionu (Wisła, stawy śródpolne, mokradła) w formie wykonanych przez siebie zdjęć, rysunków, opisów.
Młodzież klas najstarszych w oparciu o własne obserwacje oraz różnorodne źródła informacji (rozmowy z mieszkańcami, albumy i opracowania pisemne, internat, dane źródłowe z np. Urzędu Gminy) przygotowywała referaty na temat:
„Wisła, jako środowisko życia organizmów oraz element kultury i gospodarki człowieka”
„Ekosystemy wodne naszego regionu – ich bioróżnorodność, znaczenie i ochrona”
Wszystkie prace zostały nagrodzone pochwałami w dziennikach lekcyjnych, najciekawsze zaprezentowano na forum szkoły.
nauczyciel biologii
mgr Grażyna Głód